Baie keer word die begin van skoolopleiding 'n ware toets, beide vir die student en vir sy ouers. Die see van kinders se trane en ouerlike senuwees word bestee om die onderrigmateriaal wat nie ten volle in die les verstaan word nie, te oorwerk en huiswerk voor te berei. Wanneer die skoolprogram hardnekkig nie homself begryp nie, bedank die kind na sy posisie as 'n verlangende een en verloor hy belangstelling in leer. Meer en meer skole gebruik individueel gedifferensieerde benadering tot onderrig in hul werk, gebaseer op 'n spesiale benadering vir elke student. Maar steeds, die aantal studente in die klas is so dat die onderwyser met alle begeerte nie genoeg tyd vir almal kan gee nie. Baie kinders kan nie gelyke met ander leer nie weens hul psigofisiese eienskappe: onvoldoende ontwikkeling van die spraakapparaat, visuele en gehoorgestremdhede, outisme, ens. Ouers probeer eers gesondheidsprobleme oplos, met die hoop dat die kind uiteindelik die opvoedkundige materiaal sal inhaal. Maar in werklikheid kom dit anders uit - oor die basiese beginsels, kan die kind nie meer komplekse kennis absorbeer nie. 'N uitgang in hierdie situasie kan wees die oordrag van 'n kind na 'n individuele vorm van opleiding. Individuele opleiding is soortgelyk aan onderrig op skool, met die enigste verskil dat die onderwyser se aandag in hierdie geval heeltemal aan een student toegewy word, wat die geleentheid bied om die onderwerp meer openlik te onthul, meer tyd spandeer op die onbegryplike en nie vir 'n lang tyd maklik toeganklik te maak nie. Om die een-tot-een met die onderwyser te leer ken, moet die student nie huiwer om vrae te vra nie, om take noukeuriger uit te voer, nie agter die rug van klasmaats te kan wegsteek nie, en sodoende dieper kennis kry.
Hoe oorskakel na individuele opleiding?
Individuele opleiding van studente is moontlik in twee gevalle:
1. Wanneer 'n kind nie om gesondheidsredes die skool kan bywoon nie. Die besluit om 'n kind na 'n individuele onderrigmetode oor te dra, word gemaak op grond van die afsluiting van die KEK (beheer en kundige kommissie) van die distrik polikliniek. In die hande van ouers het 'n sertifikaat uitgereik wat die diagnose van die kind en die aanbevole duur van individuele onderrig aandui. Afhangende van die diagnose word die sertifikaat uitgereik vir 'n tydperk van een maand tot een akademiese jaar. Om 'n kind na 'n individuele onderwys oor te dra, moet ouers 'n aansoek aan die hoof van die skool skryf en 'n sertifikaat aan hom heg. As die leerling voor die siekte die skool nie in die koshuis besoek het nie, dan het die skooladministrasie die reg om die kind te weier in tuisonderwys. In hierdie geval is dit nodig om die kind na die distrikskool oor te plaas. Afhangende van die gesondheid van die kind, kan hy net tuis opgelei word, of deel van die skool bywoon. In die geval van die onderrig van die kind by die huis, word onderwysers verplig om dit 'n streng gereguleerde hoeveelheid tyd per week te hanteer:
- in laerskool (grade 1-4) - 8 ure;
- in grade 5-8 - 10 uur;
- in die 9de klas - 11 uur;
- in 10-11 klasse - 12 uur.
2. Op inisiatief van ouers wat so 'n vorm van onderwys so effektief as moontlik vir hul kind beskou. In hierdie geval word die probleem van die oordrag van die kind na tuisonderwys deur die plaaslike onderwysbestuursliggaam bepaal. Positief kan die vraag opgelos word as die kind gereeld sy woonplek verander weens die besonderhede van die ouers se werk, is hy betrokke by professionele sport, gaan kompetisies en fooie of beduidend voor die eweknieë in ontwikkeling. Hierdie vorm van opvoeding word familie genoem. Die verantwoordelikheid om die kind te leer lê op die skouers van ouers of onderwysers wat op hul koste uitgenooi word. Om die verworwe kennis te monitor, is die kind by die skool aangeheg, waaraan hy die eksamen sal bywoon.