Die aard van die verhouding tussen ouers en kinders is die punt van emosionele en fisiese ontwikkeling van die kind, die vorming van sy persoonlikheid. Dikwels verhoog volwassenes kinders, afhangende van hul eie ervaring, kinderherinnerings en intuïsie, wat nie heeltemal waar is nie. Die feit dat die verkeerde gekose styl van gesinsopvoeding die mees onvoorspelbare gevolge kan hê, is feitlik.
Wat bepaal die eienskappe van gesinsopvoeding?
Baie dikwels word die verhoging van 'n kind 'n werklike probleem vir ouers. Verskeie verbods of permissiwiteit, aanmoediging of straf, oormatige voogdyskap of fiksheid - hierdie en ander kontroversiële punte vind selde gemeenskaplike grond of lei tot die gebrek aan 'n enkele beginsel van gesinsopvoeding. En in die eerste plek ly kinders onder sulke "politiek".
Die onderwysmetodes word ongetwyfeld beïnvloed deur die kenmerke van die verhouding tussen volwassenes, die ervaring en familie tradisies van vorige geslagte, en baie ander faktore. En helaas verstaan nie alle ouers dat hul gedrag in die toekoms onherstelbare skade aan die kind se geestesgesondheid kan veroorsaak nie, en ook sy lewe in die samelewing aansienlik bemoeilik.
Sielkundiges en onderwysers onderskei vier basiese vorme van gesinsopvoeding. Elkeen het sy ondersteuners.
Watter metodes van gesinsopvoeding bestaan?
Uit die oogpunt van sielkunde is die mees aanvaarbare styl van gesinsopvoeding demokraties . Sulke verhoudings is gebaseer op wedersydse vertroue en begrip. Ouers probeer om te luister na die versoeke en wense van die baba, terwyl hulle aanspreeklikheid en onafhanklikheid aanmoedig.
In sulke families, in die prioriteit van gemeenskaplike waardes en belange, familie tradisies, emosionele behoefte aan mekaar.
Dit is moeiliker vir kinders in gesinne met 'n outoritêre metode van invloed . In hierdie geval probeer volwassenes nie hul versoeke te beredeneer nie, of eerder vereistes en verbods. Na hulle mening moet die kind onvoorwaardelik hulle wil nakom, en andersins sal ernstige berisping of fisiese straf volg. Outoritêre gedrag dra selde by tot die vorming van noue en vertrouende verhoudings. Selfs op die ouer ouderdom van sulke kinders is daar 'n gevoel van vrees of skuld, 'n konstante gevoel van eksterne beheer. Maar as die kind ontslae kan raak van die onderdrukkende staat, kan sy gedrag antisosiale raak. Daar is gevalle waar dit nie moontlik is om konstante druk van diktatorouers te weerstaan nie, kinders het selfmoord gepleeg.
Gewenste onderwysstyl is die ander uiterste, waar daar feitlik geen beperkings en verbods bestaan nie. Baie dikwels word 'n gesindheid geskep deur die onvermoë of onwilligheid van ouers om sekere gedragsreëls vas te stel. So 'n opvoedingsbeginsel kan deur die kind as onverskilligheid en onverskilligheid van volwassenes beskou word. In die toekoms sal dit lei tot die vorming van 'n onverantwoordelike persoon, nie in staat om die gevoelens en belange van ander in ag te neem nie.
Verskeie tekortkominge en gevolge het ook 'n hiperop . In sulke gesinne, voldoen ouers onvoorwaardelik al die grille van hul kind, terwyl daar geen reëls en beperkings daarvoor is nie. Die gevolg van hierdie gedrag is 'n egosentriese en emosionele onvolwasse persoonlikheid, wat nie aangepas is vir die lewe in die samelewing nie.
'N algemene fout van familie opvoeding is die gebrek aan 'n verenigde beleid, wanneer die reëls en vereistes vir ma en pa verskil, of afhanklik is van die bui, die welsyn van ouers.