Vrygestel in die 70's boek oor die verhoging van kinders "Na drie reeds laat" 'n eenvoudige Japannese sakeman Masaru Ibuki, veroorsaak nog steeds baie kontroversie. Maar ten spyte hiervan het hierdie metode van vroeë ontwikkeling gewild geword, nie net in Japan nie, maar regoor die wêreld.
In hierdie artikel sal ons die belangrikste bepalings van die metodologie van Masaru Ibuki oorweeg. "Na drie is dit te laat".
Vroeë begin
Masaru Ibuka het geglo dat dit nodig was om sy kind te begin ontwikkel vanaf die eerste dae van sy lewe, aangesien die brein in die eerste drie jaar baie vinnig ontwikkel en gedurende hierdie tyd gevorm word deur 70-80%. Dit beteken dat kinders gedurende hierdie tydperk vinniger leer, en jy kan 'n soliede basis skep wat nodig is vir die verkryging van verdere kennis. Hy het gesê dat die kind soveel inligting sal sien as wat hy kan sien, en alles anders sal hy eenvoudig weggooi.
Rekeningkunde vir individuele eienskappe
Die hele stelsel van ontwikkeling vir elke kind word individueel opgestel om 'n verskeidenheid kwessies wat interessant is vir die kind te identifiseer (dit is om sy neigings te erken) en om hierdie belang te behou. Dit is immers 'n direkte manier om die toekomstige beroep te bepaal en dus die geleentheid om groot sukses in die lewe te behaal.
Die ooreenstemmende didaktiese materiaal
Om 'n goeie resultaat te behaal, moet die kind nie omring word deur selfgemaakte visuele hulpmiddels nie, maar deur kunswerke van groot mense: skilderye, klassieke musiek, verse.
Motoraktiwiteit
Ibuka het daarop aangedring dat kinders in verskeie sportsoorte moet begin swem, rolskaats, ens., Selfs wanneer hulle net leer om onafhanklike stappe te doen. Dit is nodig vir die ontwikkeling van koördinasie van beweging, behendigheid, versterking van alle spiere. Dit is bekend dat sterk en goed ontwikkelde mense, meer vertroue in hulself en vinniger kennis opdoen.
Kreatiewe aktiwiteit
Die skrywer van die tegniek het dit nodig geag om noodwendig betrokke te raak by kindermodellering, vou papier en tekening. Dit dra by tot die bevordering van klein motoriese vaardighede in die baba, wat lei tot die ontwikkeling van sy intelligensie en kreatiwiteit. Masaru Ibuka het voorgestel om nie kinders te beperk tot klein papiergroottes nie, maar om hom groot lakens vir kreatiwiteit te gee en nie te "voorstel" hoe en wat om te teken sodat hy selfherwin kan word nie.
Om vreemde tale te leer
Vanuit die kinderjare, volgens die outeur van die metodologie, is dit bloot nodig om in vreemde tale aan te spreek, of selfs gelyktydig 'n paar. Hiervoor het hy voorgestel om opnames te gebruik met lesse wat deur moedertaalsprekers aangeteken is, aangesien die kinders baie goeie gehoor het. Natuurlik, as jy met 'n kind verloof is, moet jy interessante materiaal vir hom gebruik: speletjies, liedjies, rympies met bewegings.
Verbinding met musiek
Die volgende komponent van vroeë ontwikkeling volgens Masaru Ibuk se tegniek is die vorming van musikale oor. Hy het in plaas van populêre kinderliedjies voorgestel om kinders aan klassieke musiek voor te stel, asook om akademies musiek te leer. Ibuka het daarop aangedring dat dit leierskwaliteite, deursettingsvermoë en konsentrasie sal lei.
Waarneming van die regime
Verpligtend in sy ontwikkelingsstelsel het Ibuka streng strukture gesien, met 'n duidelike skedule van alle klasse en higiëniese prosedures. Dit is nie net nodig vir kinders nie, maar ook vir ouers wat die tyd korrek moet beplan om alles te doen.
Die skep van die regte emosionele agtergrond
Maar die belangrikste in sy ontwikkelingsstelsel, Masaru Ibuka, het oorweeg om die regte omgewing te skep - die omgewing van liefde, warmte en geloof in sy
Die hoofdoel van die vroeë ontwikkelingstegniek van Masaru Ibuka, "Na drie is te laat", moet nie 'n genie uit jou kind maak nie, maar om hom die geleentheid te gee om 'n diep verstand en gesonde liggaam te hê.
Die tegniek van Masaru Ibuki is beslis anders as ander, soos die Montessori- tegniek of die pedagogie van Cecil Lupan , maar dit het 'n reg om te bestaan.