Moderne studies van beide volwassenes en kinders toon dat die vlak van menslike gesondheid vandag aansienlik verminder word, die lewensverwagting afgeneem het en 'n neiging tot morbiditeit toegeneem het, veral in periodes van epidemies. Sukses in werk en in persoonlike lewe hang grootliks af van die gesondheidstoestand, beide fisies en sielkundig. Basies hang die toestand van die liggaam en die gees van 'n persoon af van 50% van die lewenswyse. Daarom is een van die belangrike take vir ouers en opvoeders die instandhouding van gesondheid in die proses van opvoeding, opvoeding en speel. En aangesien die totstandkoming van die grondslag van die persoonlikheid nog in die voorskoolse ouderdom is, moet die kuns van die bevordering en handhawing van gesondheid vanuit 'n kleuterskool hanteer word. Dit is die doel van valeologie.
Valeologiese opvoeding in die kleuterskool
Valeologie verwys na die wetenskap van 'n gesonde leefstyl, sowel as die vorming, versterking, bewaring en bestuur daarvan. Valeologiese model van opvoeding van kinders van voorskoolse ouderdom stel vir hulself die doel van kennis, inleiding in 'n lewe van die basiese reëls en norme, en ook die insig van vaardighede van 'n gesonde leefwyse. Dit sluit in:
- liggaamlike opvoeding;
- opvoeding in die gemoed van die bewussyn dat die mens 'n deel van die samelewing en natuur is, die bou van harmonieuse verhoudings met die natuur;
- vertroudheid met die reëls van rasionele voeding;
- temperende kinders;
- ontwikkeling van persoonlike higiëne vaardighede;
- voorkoming en uitskakeling van slegte gewoontes;
- tydige mediese hulp soek.
Dit is duidelik dat die ontwikkeling van valeologiese vaardighede en vaardighede in die kind toepaslike toestande vereis. Vir kinders van voorskoolse ouderdom is dit belangrik om visuele hulpmiddels te gebruik, valeologiese hoeke te skep ("Hoek van Gesondheid"), waarby byvoorbeeld die reëls vir die versorging van die mondholte en tande, hare, vel en hande in die vorm van tekeninge aangebied sal word. Daar kan jy ook die diagramme gebruik wat die struktuur van die menslike liggaam illustreer, asook 'n stel oefeninge.
Op die dag in die kleuterskool spandeer opvoeders hul fisieke kultuur in die vars lug of in die gimnasium, buitenshuise wandelingen en buitenspeletjies word georganiseer. Die groepe handhaaf die optimum temperatuur regime as gevolg van gereelde ventilasie.
Daarbenewens is dit belangrik om die kinders se kennis oor hul liggaam te konsolideer, oor die verband met die natuur, goeie verhouding tot dit, wat die belangrikste taak van ekologiese-valeologiese onderwys is. Onderwysers voer klasse in die groep uit wat daarop gemik is om aan kinders te kommunikeer wat hulle van diere en van ander mense verskil. Dit kan die temas "Ons is die familie", "Wie is ek?", "Ek is groei", "Ek is 'n seun", "Ek is 'n meisie", "Klein en volwasse mense" en ander. Kinders raak kennis met die dele van hul liggaam, die sintuie, met hul betekenis en sorg vir hulle. Persoonlike higiëne vaardighede word vasgestel in die rolspel-speletjies ("Huis", "Daughters-moeders").
Ook word verskillende aktiwiteite gebruik in die vorm van vasvrae (byvoorbeeld: "Waar leef die vitamien?", "Wat is ons hart lief?"), Speletjies (byvoorbeeld, "Nuttig - skadelik", waartydens kinders 'n skadelike of bruikbare produk noem, opvoeder).
Die rol van ouers in die opleiding van die valeologiese kultuur van voorskoolse kinders
Vir die sukses van die vorming van 'n gesonde leefstyl, is dit belangrik om ouers by die opvoedingsproses in die kleuterskool te betrek. In die eerste plek word by die kleuterskoolbyeenkomste kennis gemaak met die beginsels van valeologiese opvoeding, gesprekke oor die onderwerp
Oor die algemeen word die fondamente van gesondheid vanaf 'n baie vroeë ouderdom gelê. Daarom moet opvoeders en ouers gesamentlike pogings doen om die kinders die nodige vaardighede en kennis te verseker.