Verbeelding is wat 'n kind onderskei van 'n volwassene. Dit is hierdie wat die persoonlikheid van die baba vorm. 'N Volledige ontwikkeling van die verbeelding in kinders is onmoontlik sonder die deelname van ouers, opvoeders in kleuter, spesialiste in skole van vroeë ontwikkeling. 'N Belangrike plek in hierdie proses word gespeel deur speletjies vir die ontwikkeling van verbeelding by kinders, algemeen in die psigologiese en pedagogiese praktyk.
As professionele opvoeders hierdie proses in 'n komplekse (logika-inhoudskursusse, gesimuleerde situasies, dialoë) beskou, kan ouers selfstandig addisionele ontwikkeling bied van die verbeelding van kinders van voorskoolse ouderdom. Hulle speel eenvoudig met hulle in die regte speletjies.
Hoekom ontwikkel verbeelding?
In die begrip van sommige, is verbeelding geassosieer met fantasie, maar dit is nie. Dit is onmoontlik om sukses in die skool te behaal indien die verbeelding nie ontwikkel word nie. So 'n kind verstaan nie die nuwe onderrigmateriaal nie, hy het probleme met memorisering, die vestiging van skakels tussen verskynsels, die oplos van praktiese en teoretiese probleme. Selfs gedagtes en spraak is moeilik om uit te druk. Spesiale oefeninge vir die ontwikkeling van verbeelding, ontwerp vir kinders, is 'n komponent in die skep van 'n goeie "launch pad" van 'n normale denkproses.
Ons speel met voordeel
As die rol van die spel in die ontwikkeling van verbeelding so groot is, sou dit logies wees om te dink dat sulke speletjies kompleks moet wees. Gelukkig is dit egter nie so nie. Elke ma onthou, dit lyk asof dit 'n klein spel is, toe die kind in die lag gebars het by die gesig van 'n ma wat onder die lap uitkyk. Trouens, hy wag al op haar voorkoms, alhoewel hy net die laken sien. 'N Vyf maande oue kind kan die beeld van 'n ma wat sy nie voor haarself sien nie, "afwerk". Net so, alle speletjies vir die ontwikkeling van kreatiewe verbeelding "werk", waarin niks ingewikkeld is nie.
Een en 'n half jaar oue kind kan aangebied word om speletjies te speel waar dit nodig is om sekere aksies na te boots. Om dit te doen, kies 'n liedjie of 'n gedig en herhaal die bewegings met alles waaroor ons praat: ons dryf op 'n ysval soos Mamontenok, speel die trekklavier soos 'n krokodil van Gena, hardop ween vir die bal, soos Tanya. Met twee of drie jaar oud, is dit interessant om animasie te speel, dit wil sê, die kind moet homself met 'n sekere voorwerp, byvoorbeeld 'n yster, voordoen en alles wys wat gewoonlik met hierdie voorwerp gedoen word. Hoe ouer die kind, hoe meer betekenisvol en duideliker die speletjies kan wees. Met 'n vyfjarige kind kan jy selfs 'n huis teater vir die res van die familie reël.
Moenie verwag dat speletjies om die verbeelding van voorskoolse kinders te ontwikkel, dadelik goeie resultate sal gee nie. Vir die kind was betrokke by die kreatiewe proses, moet hy die reëls en voorwaardes van die spel ken. Aanvanklik sal die denke "gepoleer" word, en
Moet egter nie dinge haas nie. Die spel moet bykomend tot die ontwikkeling van funksies die baba vermaak en vermaak. Raak betrokke by intellektuele speletjies met die kind vir 10-15 minute en neem dan 'n breek.
Hierdie vaardighede sal in die toekoms baie nuttig wees, aangesien dit, benewens geestelike ontwikkeling, bydra tot die ontwikkeling van versadiging. Die kind leer om sy aandag te konsentreer, reflekteer, analiseer. Moenie die baba regstel as hy vandag 'n reier met pers naalde wil wees nie. Laat hom fantasieer, dit is baie nuttig. Op die ou end sal hy eendag nog seker wees dat sulke egel nie bestaan nie, maar vandag sal hy pret en interessant wees.