Nikitin se metodologie

Die pedagoges Elena en Boris Nikitin ontwikkel verskeie metodes van vroeë ontwikkeling van kinders. Onder hulle is die algemeenste spesiale ontwikkelingsblokkies. Hulle is die gewone grootte blokkies, waarvan die gesigte in verskillende kleure geverf is. Ook in die stel is daar speelkaarte, waarvolgens kinders uitgenooi word om hierdie of daardie foto te versamel.

Sistematies uitgevoer klasse met Nikitin-blokkies dra by tot die kind se ontwikkeling van aandag, verbeelding en die vorming van ruimtelike voorstellings. Tydens die spel leer die kind om te sistematiseer, te analiseer en te kombineer.

Hoe om 'n kubus van Nikitin op jou eie te maak?

'N Stel Nikitinblokkies word in enige kinderwinkel verkoop, maar jy kan dit self maak. Om dit te kan doen, moet jy die Nikitin-kubuskaarte en die kaarte met die take aflaai . Dan moet hulle gedruk word en op al die gevoude kartonveërs van blokkies geplak word. Om te verseker dat die kleure nie vervaag word nie, moet die blokkies uiteindelik met die band toegedraai word.

Oefeninge met kubusse van Nikitin

Voordat u die oefeninge met die kinders aanpak, beveel die onderwysers van Nikitin aan dat u 'n stel reëls volg:

  1. Om die take vir die kind te kies is nodig, van die beginsel van eenvoudig tot kompleks, wat die maklikste take aan die begin van klasse gee.
  2. Dit is nie nodig om die oefeninge te dwing nie, die kind moet in homself belangstel. As daar geen belang is nie, is dit nodig om te wag totdat dit manifesteer of daaraan bydra.
  3. Dit is nie nodig om baie gereeld te oefen met 'n kind oefeninge nie. Hul oormaat sal lei tot 'n lang verlies aan belangstelling in so 'n wedstryd.
  4. Alle take kan in drie fases verdeel word. In die eerste plek versamel die kind 'n foto wat op 'n kaart of in 'n boek aangebied word. Wanneer 'n kind leer hoe om hierdie taak maklik te hanteer, word hy genooi om te dink oor watter vorm die blokkies kan hê.

Die laaste en moeilikste taak vir die kind is die versoek om foto's en patrone te versamel, wat nie in die boek is nie.

In alle opdragte kan ouers ook deelneem om die kind te help. Moenie die taak vir hom uitvoer nie, en ouers moet nie hul eie assessering van die optrede van kinders gee nie.

Bepaal dat die kind die spel baie maklik ontgroei het: die uitvoering van take neem hom minder en minder tyd, hy hanteer hulle sonder enige oënskynlike probleme. Met dieselfde gemak, die kind wat die spel bemeester het, versamel beelde wat hy homself beplan.