In die samelewing word daar van mening dat kritiese denke 'n proses is wat normaal is vir enige persoon, of selfs 'n natuurlike manier van dink. Maar in werklikheid is alles baie ingewikkelder: mense skaam dikwels weg van kritiese denke, behandel verskynsels vooroordelik of, omgekeerd, te toegeeflik. Om die regte ingesteldheid te kweek, beteken egter om die lewenskwaliteit te verbeter, en as jy jouself nie gebruik om met illusies te leef nie, kan jy sukses behaal in alle areas van aktiwiteit.
Sielkunde van kritiese denke
Kritiese denke is 'n spesiale manier van dink oor enige onderwerp of verskynsel waarin daar aktief gebruik gemaak word van strukture en intellektuele standaarde. Ontwikkelde kritiese denke gee baie voordele van die menslike lewe. So, byvoorbeeld, as hierdie tipe denke ontwikkel word, het die individu die volgende eienskappe:
- hy is in staat om geldige gevolgtrekkings te maak en hul korrektheid deur kriteria te verifieer;
- hy is in staat om inligting te versamel wat nodig is om die probleem op te los;
- hy kan sy posisie redeneer en regverdig;
- hy is in staat om 'n vraag, 'n probleem of 'n vereiste duidelik en duidelik te formuleer;
- hy is in staat om abstrakte idees te gebruik en te interpreteer;
- hy is in staat om effektief met mense te kommunikeer in die soeke na nuwe oplossings;
- Hy weet hoe om sonder vooroordeel te oordeel, met behulp van alternatiewe denkstelsels wanneer nodig.
Die metodes van kritiese denke word dus verminder tot die vermoë van 'n persoon om op 'n gefokusde, gedissiplineerde, nie bevooroordeelde manier te dink, met elemente van selfassessering en regstelling van eie gevolgtrekkings. Sulke denke is gebaseer op streng standaarde, maar dit is die een wat probleme kan oplos.
Ontwikkeling van kritiese denke
As 'n reël ontstaan die vorming van kritiese denke selfs op skoolgaande ouderdom. Onderwysers gebruik verskillende tegnieke hiervoor, insluitend ontwikkeling deur lees en skryf.
In die loop hiervan word studente aangebied om die tegniek van effektiewe leeswerk te bemeester, wat bestaan uit die vermoë om die teks aktief te verstaan, die inligting wat ontvang word te verstaan en dit in sy eie konteks in te sluit. In die loop hiervan neem 'n persoon nie al die inligting op nie, maar net wat hy vir homself belangrik ag.
Die metode is gebaseer op 'n drievoudige model:
uitdaging - 'n beroep op jou ervaring, vaardighede, kennis, formulering van vrae en doelwitte; die semantiese stadium - die verwesenliking van doelwitte , die soeke na antwoorde op hul vrae en die bereiking van die gestelde doelwitte deur toegang tot die teks; refleksie - 'n analise van die werk wat gedoen is, die bereiking van doelwitte.
Hierdie tegniek is baie gewild en effektief vir mense van alle ouderdomme. Dit is daarop gemik om te verseker dat mense hul persoonlike ondervinding gebruik om probleme en take te verstaan.
Daar is ander metodes van kritiese denke wat ook deur ervare onderwysers aangebied word om die vermoëns van hul studente te ontwikkel:
dinkskrum
'N Groep mense kry een taak, en almal moet met die maksimum aantal oplossings vorendag kom. Nie alle idees sal nuttig wees nie, maar baie oorspronklike variasies sal toegeken word. Dit is belangrik om al die opsies op te teken en dan te ontleed. Na die bemeestering van die groepstegniek kan dit in pare uitgevoer word.
Associative Bush
'N Groep mense word 'n sleutelwoord vir begrip gegee. Elke persoon noem frases, gedagtes en assosiasies met hierdie konsep. Dit is belangrik dat almal alles sê, en almal kan die verloop van sy gedagte verduidelik.