Estetiese onderwys is 'n stelsel van pedagogiese aktiwiteit wat die meeste moontlikhede vir die ontwikkeling van 'n skoolseun ten volle benut. Hierdie stelsel kombineer die gesamentlike werk van die skool en die familie, onderwysers en ouers. Hierdie soort interaksie kan immers die bevoegde morele estetiese opvoeding van skoolkinders verseker.
Hoe is die morele en estetiese opvoeding van skoolkinders?
Om die program vir die morele opvoeding van skoolkinders te implementeer, word spesifieke metodes en vorme van werk toegepas. Die belangrikste is die verduideliking, analise van kunswerke, die oplossing van estetiese probleme, aanmoediging, 'n positiewe voorbeeld. Vorme van opvoeding is verskillende gesprekke oor estetiese temas, filmvertonings, poësieaande. Vir junior hoërskoolstudente is die mees effektiewe middele speletjies, kommunikasie, natuur, kuns, letterkunde, alledaagse lewe.
Die wetenskaplike en kognitiewe proses self bied groot geleenthede vir estetiese opleiding van beide jonger en senior studente. Dink verryk estetiese ervarings. Die proses van geestelike en fisiese arbeid, die inhoud daarvan, die resultate van werk beïnvloed ook estetiese onderwys. Behoorlik georganiseerde werk veroorsaak 'n gevoel van tevredenheid en genot. Die kind is altyd tevrede met die positiewe resultate van sy aktiwiteite. Daarom is die belangrikste kenmerk van morele estetiese opvoeding van jonger studente kognisie deur die spel. Alles wat positiewe emosies bring, word immers maklik onthou en geabsorbeer deur kinders. Die atmosfeer, rituele van die spel, kostuums - dit gee die studente baie pret. Daarbenewens, tydens speletjies, kinders is baie en informeel kommunikeer. Kommunikasie is immers 'n aktiwiteit wat 'n hoë geestelike betekenis vir kinders het. Estetiese opvoeding deur werk is een van die belangrikste aspekte van 'n suksesvolle pedagogiese proses.
Die natuur is ook 'n belangrike onderrigmiddel. Dit is, anders as kuns, mobiel en natuurlik. Die prentjie van die natuur verander voortdurend gedurende die dag, dit kan eindeloos gekyk word! Die natuur verdra menslike gevoelens, wat die geestelike voorkoms van 'n persoon beïnvloed. Die natuur is ook musiek: die sang van voëls, die roes van blare, die watermurg. Die geure van woude en velde, die skoonheid en harmonie van die omliggende wêreld veroorsaak dat die skoolkinders ervarings word wat dierbaar word vir die mens in konstante kontak met die natuur en vorm die basis van patriotiese gevoel.
'N Groot rol in die program van morele en artistieke-estetiese onderwys word gespeel deur verskeie aktiwiteite buite die klaskamer en buite die skool. Dit laat ons toe om die kreatiwiteit van skoolkinders en estetiese verligting te koppel. So kry studente die geleentheid om hul vermoëns te openbaar, individue te wys, hul lewenservaring te verryk, hul plek in die span te kry.
Die program van estetiese opvoeding van skoolkinders gedurende die ure van die uur sluit drie onderling gekoppelde skakels in:
- ontwikkeling van estetiese gevoelens;
- estetiese verligting;
- aanvulling van die ervaring van artistieke aktiwiteit.
Maar dit sal onmoontlik wees sonder die ondersteuning van die ouers. Met inagneming van sy vermoëns
Maar die mees noodsaaklike voorwaarde vir die sukses van ouers in die morele estetiese opvoeding van kinders is die skakel met die skool en samewerking met onderwysers en opvoeders.