Grondslae van morele opvoeding van kinders met voorskoolse kinders word gelê op 'n tyd wanneer kinders leer om met hul eweknieë te kommunikeer, die tipes van hul aktiwiteite word aansienlik uitgebrei en kennis van die wêreld rondom hulle word voortdurend aangevul. As die tweejarige nog nie skuldig is aan wangedrag nie, kan die driejariges reeds besef dat hulle iets verkeerd gedoen het. Dus, hoe bepaal ouers daardie faset, wanneer voorskoolse leerders gereed is om morele norme te assimileer en waar te neem? Daar is 'n eenvoudige toets: vra die kind om nie te draai nie, terwyl jy agter hom is om 'n interessante nuwe speelding uit te pak, waaroor dit ingelig moet word. Weerstaan dit? Het nie omgedraai nie? As die kind geleer het om sy begeertes en impulse te bestuur, is hy redelik gereed om aan die vereistes van die eenvoudigste morele standaarde te voldoen.
Kind en ouers
Die eerste idees oor goeie en slegte kinders leer op 'n vroeë ouderdom van sprokies wat deur ouers vertel word. Die konsepte van goed en kwaad word in 'n spel onopvallende vorm gevorm. 'N groot rol in die proses van sosialisering behoort aan morele opvoeding in die familie, wat gebaseer is op die verhoudings van sy lede. Die kind hoor voortdurend dat 'n mens die ouderlinge moet respekteer, speelgoed met sy broer of suster moet deel, moenie die diere beledig nie, moenie mislei nie. Maar die belangrikste voorbeeld is die gedrag van volwassenes. 'N Kind wat diskoersheid, selfsugtigheid, respek vir ouers teenoor mekaar sien, kan eenvoudig nie anders gedra nie. Daarom is die morele opvoeding van voorskoolse kinders buite die familie onmoontlik.
Opvoeding van morele motiewe
Een van die belangrikste take van morele opvoeding van voorskoolse kinders is motivering om te verseker dat kinders nie net van die bestaan van sekere norme geweet het nie, maar ook hulle wou waarneem. Natuurlik is dit die maklikste om te dwing. Maar jy kan anders optree. Verskeie metodes van morele opvoeding van voorskoolse kinders word tot toekennings en aanmoediging verminder. Ek was eerlik - verwag belonings, mislei - wees gereed vir straf. Vir voorskoolse kinders is die goedkeuring van 'n volwassene, en veral 'n ouer, van groot belang. Die kind probeer 'n goeie verhouding met sy ouers versterk en onderhou. Dit is hoe die hoofmotief ontstaan, gerig op die sogenaamde sosiale eksterne beheer.
Goeie resultate word getoon deur speletjies oor morele opvoeding van voorskoolse kinders, wat hulle op 'n vrolike manier inlig oor die belangrikheid van morele norme.
Die rol van straf
Die kenmerke van die geestelike en morele opvoeding van voorskoolse kinders laat jou nie toe om te straf met straf wat die nalakering van morele norme moet volg nie. Ruwe woorde, fisiese pyn - metodes wat 'n onherstelbare besering op die kind se psige kan veroorsaak. Die vorm en dosis van strawwe is altyd individueel, en die vermoë om dit te gebruik is 'n spesiale vaardigheid. Die belangrikste ding is dat die straf nie betrekking het op die geestelike drade van vertroue wat die baba met die ouers verbind nie. Menswaardigheid,
Straf is slegs eksterne beheer. Wanneer die kind grootword, sal die ouers se beheer verswak word en uiteindelik heeltemal verdwyn, sodat jy nie kan wag vir 'n "eksterne wag" nie. Die kind moet besef dat dit eers nodig is. Bestaande middele van morele opvoeding van voorskoolse kinders maak dit moontlik om die optimale variant vir 'n spesifieke kind van motivering, beloning en straf te kies.
Die situasie wanneer die opvoeding van morele eienskappe in voorskoolse kinders gebaseer is op oninteresses en die skep van 'n positiewe beeld van jouself in die kind, is 'n uitstekende geleentheid om die kind 'n gevoel van eie belang te gee. Maar hierdie beeld is onlosmaaklik van morele handelinge.